小農夫教案、我是小農夫、元氣小農夫在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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臺北市文山區萬芳國小十二年國教素養導向教學活動設計. 部定課程-生活領域-校本特色課程-食農教育自編教案. 一、主題名稱：快樂小農夫. 二、設計團隊人員：張為光、低 ...

繪本分享：可以吃的植物. 住在都市裡的孩子，很少有機會接觸大自然，更不容易見到長在地上和地下. 的蔬菜。也許，在某些小朋友的腦袋裡，還會以為西瓜 ...

小小農夫. 設計者. 二年級團隊. 教學節數：4節，共一百六十分鐘（彈性課程時間實施）. 學. 習. 目. 標. 1、能分辨各種不同的「豆子」. 2.能了解植物成長的要素。

3. 本校學生在二年級都知道升上三年級要學種菜也要學會料理自種蔬. 菜。教學前. 準備. 老師準備：預習教案及教材、. 整地、準備材料、聯繫相關人. 員 ...

目標：. 1.讓學生學習植物成長過程，同時體會農人的辛勞並懂得珍惜食物。2.藉由每天的觀察，讓學生了解植物在生長過程中須不斷的澆水、除草、施肥、防止病蟲害、日照 ...

文／阿毛師（興大有機農夫市集經理）. 食農教育課程近年來風氣越發興盛，搭配各級中小學的每周一次的有機營養午餐，發展出許多課程與教案，但學齡前的 ...

「媽媽，今天我是小農夫喔!我帶你去看我們種的菜苗與番茄!」放學時孩子興奮的告訴媽媽。 11/2日孩子們帶著期待與喜悅的心情，在學校花園小徑中，每位小朋友選擇了自己 ...

※課程心觀點（種菜趣）：對. •孩子說：「現在我們要當起小. •小農夫忙啊忙，忙著種菜去，. •到底要怎麼種菜呢？」翻開小. •小觀察家「農夫種菜」和動手. •玩創意「我是小 ...

教師向幼兒展示不同的耕作用具（如耙、鏟），讓他們嘗試操作。 15. 活動（一）：我是小農夫. Page 6 ...

美感小農夫. 設計依據. 學習. 重點. 學習表現. ○ tr-Ⅳ-1 能將所習得的知識正確的連結到所觀察到的自然現象及實驗數據，. 並推論出其中的關聯，進而運用習得的知識來 ...